Creatività, neuroscienze e benessere: un nuovo contributo scientifico per ripensare l’educazione

È stato pubblicato il capitolo “The creative brain in education: Integrating neuroscience, movement, and contemplative practices for holistic development” all’interno del volume internazionale “Psychological well-being and digitalization: the great challenge of psychology today” (Bienestar psicológico y digitalización: el gran reto de la Psicología hoy, CIPE 2025), curato da Jose Carlos Nunez e Celestino Rodríguez e pubblicato da Editorial ASUNIVEP. Il contributo, firmato dal Tal Dotan Ben-Soussan, direttore di RINED – Research Institute for Neuroscience, Education and Didactics di Fondazione Patrizio Paoletti, esplora il ruolo della creatività nei processi educativi e propone un nuovo paradigma formativo basato sull’integrazione tra neuroscienze, movimento e pratiche contemplative.

Creatività e benessere: una connessione sempre più evidente

Nel contesto attuale, segnato da profondi cambiamenti tecnologici e sociali, cresce anche la preoccupazione per la salute mentaleSecondo l'Organizzazione Mondiale della Sanità, la salute m... Leggi delle nuove generazioni. AnsiaL'ansia è una risposta emotiva caratterizzata da sentimenti... Leggi, stressDal punto di vista clinico, lo stress è una reazione fisiol... Leggi e difficoltà emotive sono sempre più diffusi tra bambini e adolescenti. Secondo le ricerche presentate nel contributo scientifico di RINED, la creatività non rappresenta soltanto una competenza utile per l’apprendimentoIl termine apprendimento - con i sinonimi imparare, assimila... Leggi, ma è strettamente collegata al benessere psicologico. Sviluppare capacità come la regolazione delle emozioniCosa significa regolare le emozioni? La regolazione delle em... Leggi, la flessibilità cognitivaLa flessibilità cognitiva è la capacità del cervello di a... Leggi e la consapevolezza di sé aiuta gli studenti non solo a imparare meglio, ma anche a diventare individui più equilibrati e resilienti.

Superare i modelli educativi tradizionali

Nonostante queste evidenze, molti sistemi scolastici continuano a privilegiare modelli centrati sulla memorizzazione e sulla standardizzazione delle competenze. Il capitolo sottolinea invece l’importanza di un approccio educativo olistico, che integri dimensioni cognitive, emotive, fisiche e sociali. L’apprendimento, infatti, non è solo un processo mentale: coinvolge il corpo, le emozioniLe emozioni sono risposte psicofisiologiche complesse che ci... Leggi e la relazione con gli altri. In questa prospettiva, la creatività dovrebbe essere considerata una competenza educativa fondamentale e non una abilità secondaria.

Il ruolo del movimento e delle pratiche contemplative

Tra gli strumenti più promettenti per favorire questo approccio integrato ci sono le pratiche corporee e contemplative, come lo yogaQuando si parla di yoga, molti immaginano semplicemente pers... Leggi, il movimento consapevole e programmi di allenamento senso-motorio strutturato, tra cui il Quadrato Motor TrainingIl Quadrato Motor Training (QMT) è una tecnica di training ... Leggi (QMT), una tecnica di “meditazioneEsistono tanti modi per definire la meditazione, ma forse il... Leggi in movimento” e allenamento sensorimotorio, creata da Patrizio Paoletti.

Numerosi studi mostrano che queste attività possono contribuire a:
• migliorare le funzioni esecutiveL'espressione 'funzioni esecutive' si riferisce a un insieme... Leggi, come memoria di lavoroLa memoria di lavoro rappresenta un sistema cognitivo fondam... Leggi e flessibilità cognitiva
• rafforzare la regolazione emotiva e l’empatiaL'empatia è un'abilità fondamentale che ci consente di ent... Leggi
• aumentare l’attenzioneL'attenzione è un processo cognitivo complesso e multidimen... Leggi e sostenere il rendimento scolastico

Le neuroscienze evidenziano inoltre come specifiche attività cerebrali, in particolare nelle bande alfa e theta, siano associate a stati di attenzione interna, consapevolezza e pensiero creativo.

Verso un’educazione che promuove salute e sviluppo umano

Il capitolo “The creative brain in education: Integrating neuroscience, movement, and contemplative practices for holistic development” evidenzia anche la necessità di rafforzare la ricerca scientifica e sviluppare modelli educativi che permettano di integrare queste pratiche nei sistemi scolastici su larga scala. Investire in approcci interdisciplinari, promuovere interventi accessibili e sostenere studi longitudinali sono passi fondamentali per costruire un’educazione capace di rispondere alle sfide del presente. Ripensare la scuola in questa prospettiva significa andare oltre la semplice trasmissione di conoscenze e promuovere uno sviluppo integrale della persona, in cui creatività, consapevolezza e benessere diventano parte centrale del percorso educativo.

Puoi leggere il capitolo a curaPerché la parola “cura” è molto più complessa di quan... Leggi di Tal Dotan Ben-Soussan qui sotto o cliccando qui.