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Emergenza adolescenti: di cosa hanno davvero bisogno oggi?

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Venerdì 15 ottobre alle ore 21:00, proponiamo a tutti i genitori, gli educatori e gli insegnanti il webinar gratuito “Emergenza Adolescenza. Di cosa hanno davvero bisogno oggi”.

Affronteremo un punto di vista inusuale quando si parla di adolescenza: quali sono le opportunità educative di questa speciale fase della vita, che prepara i futuri adulti del domani? Come coglierle per rendere i nostri ragazzi forti e capaci di affrontare le sfide e le emergenze di un mondo che cambia così velocemente?

Ti raccontaremo come funziona il cervello in questa specifica fase evolutiva e ti presenteremo modelli di adolescenti che hanno cambiato il mondo, evidenziando le potenzialità uniche che risiedono nei nostri ragazzi.

Il vero obiettivo educativo per un educatore oggi è farle fiorire allenando se stesso a riconoscere le emozioni e a gestirle, imparando a rendere la relazione educativa più forte. Nel webinar condivideremo le idee e gli strumenti, fondati sulla ricerca neuroscientifica e psico-pedagogica della Fondazione, necessari per affrontare con successo questa sfida così importante per il loro e per il nostro futuro.

 

Bibliografia
  • King, T., & Fazel, M. (2021). Examining the mental health outcomes of school-based peer-led interventions on young people: A scoping review of range and a systematic review of effectiveness. PloS one, 16(4), e0249553.
  • Lomas J., Stough C., Hansen K., Downey L. A. (2012), Brief report: Emotional intelligence, victimisation and bullying in adolescents, Journal of Adolescence, 35, 207–211.
  • Luna, P., Guerrero, J., Rodrigo-Ruiz, D., Losada, L., & Cejudo, J. (2020). Social competence and peer social acceptance: Evaluating effects of an educational intervention in adolescents. Frontiers in psychology, 11, 1305.
  • Macdonald G. (2009), Social pain and hurt feelings, in Corr P. J., Matthews G., Cambridge Handbook of Personality Psychology, Cambridge University Press, New York, pp. 541–555
  • McLoughlin, L. T., Lagopoulos, J., & Hermens, D. F. (2020). Cyberbullying and adolescent neurobiology. Frontiers in psychology, 11, 1511.
  • Paoletti, P. (2009). Alla scoperta delle emozioni. Gli occhi di un adolescente incontrano il mondo. Infinito Edizioni.
  • Paoletti, P.; Selvaggio, A. (2013). Normalizzazione. Edizioni 3P.
  • Shaw, P., Kabani, N.J., Lerch, J.P., Eckstrand, K., Lenroot, R., Gogtay, N., Greenstein, D., Clasen, L., Evans, A., Rapoport, J.L., Giedd, J.N., Wise, S.P. (2008). Neurodevelopmental trajectories of the human cerebral cortex. Journal of Neuroscience, 28, 3586-3594.
  • Siegel, D.J. (2014). La mente adolescente. Raffaello Cortina Editore.
  • van Harmelen, A. L., Gibson, J. L., St Clair, M. C., Owens, M., Brodbeck, J., Dunn, V., … & Goodyer, I. M. (2016). Friendships and family support reduce subsequent depressive symptoms in at-risk adolescents. PloS one, 11(5), e0153715.
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