Prefigurare il futuro: da gennaio 2000 ragazzi a scuola di resilienza

06/12/2022 | Federico Larosa | Educazione, evidenza, I nostri progetti di ricerca, I nostri progetti educativi, Ricerca e cervello

“Prefigurare il futuro. Diventare i migliori amici di se stessi”, il progetto di Fondazione Patrizio Paoletti che quest’anno coinvolge in tutta Italia 22 scuole, si avvia verso la seconda fase che vedrà protagonisti 1900 studenti.

Inaugurata nel mese di ottobre, la seconda edizione del progetto rappresenta un meraviglioso viaggio di sensibilizzazione e formazione dedicato a studenti, insegnanti e genitori per imparare a utilizzare i tesori della mente e potenziare capacità come la resilienza, la prefigurazione e la progettualità. L’obiettivo generale del progetto è quello di fortificare le persone per prevedere, prevenire e prepararsi ai cambiamenti presenti nella vita degli individui e delle comunità nel periodo del post Covid-19. Dall’inizio della pandemia da Covid-19, infatti, i casi di ansiaL'ansia è una risposta emotiva caratterizzata da sentimenti... e di depressioneL’Organizzazione Mondiale della Sanità (OMS), in occasion... sono aumentati in tutto il mondo.

La sensibilizzazione ai temi che riguardano le risorse positive interiori delle persone e la possibilità di utilizzare strumenti pratici per aumentare la capacità di generare contesti resilienti diventa quindi centrale per tutti gli attori del cambiamento. La scuola e la famiglia si trovano in prima linea a fronteggiare i cambiamenti individuali, sociali, economici, effetti diretti e immediati dell’emergenza sanitaria da Covid-19. E sono proprio i ragazzi, i genitori, gli insegnanti e gli operatori che lavorano all’interno della scuola i beneficiari del progetto.

Da ottobre a dicembre il progetto ha visto coinvolti, tra formazione e-learning e webinar in diretta, gli insegnanti degli Istituti di Istruzione Superiore coinvolti e i genitori degli studenti. E proprio a loro, agli adolescenti quindi, è dedicata la seconda fase che terminerà a marzo e culminerà, come l’anno scorso, in un grande evento finale di chiusura del percorso.

‘Prefigurare il futuro. Diventare i migliori amici di se stessi’ è stato ideato da Fondazione Patrizio Paoletti e realizzato in collaborazione con l’Università degli Studi di Padova – Dipartimento FISPPA, che insieme a Fondazione si è anche occupata di svolgere una ricerca sull’impatto dell’intervento formativo presentata lo scorso ottobre in occasione dell’avvio della seconda edizione.

Bibliografia

Bandura, A. (Ed.). (1995). Self-efficacy in changing societies. Cambridge university press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511527692.
Bozkurt, A. (Ed.). (2021). Handbook of Research on Emerging Pedagogies for the Future of Education: Trauma-Informed, Care, and Pandemic Pedagogy: Trauma-Informed, Care, and Pandemic Pedagogy. IGI Global.
Di Giuseppe, T. et al. (2022). Envisioning the future and the 10 keys for resilience. In RESILIENCE FOR THE FUTURE. An international roundtable to promote resilience in times of the COVID-19 pandemic. https://elearning.fondazionepatriziopaoletti.org/resilience-for-the-future-in-time-of-pandemic-da-covid-19-an-international-round-table
Gibbs, B., & Papoi, K. (2020). Threading the Needle: On Balancing Trauma and Critical Teaching. Occasional Paper Series, (43). DOI: https://doi.org/10.58295/2375-3668.1350
Maculan, A., Di Giuseppe, T., Vivaldi, S.; Vianello, F. (2022) Narrazioni e risorse. Gli operatori del sistema penale minorile al tempo del Covid in Autonomie locali e servizi sociali, n2/2022, Edizione Erickson
Paoletti, P. (2018). OMM The One Minute Meditation. Tenero, CH: Medidea.
Paoletti, P., Di Giuseppe, T., Lillo, C., Anella, S., & Santinelli, A. (2022). Le Dieci Chiavi della Resilienza. https://fondazionepatriziopaoletti.org/10-chiavi-resilienza/.
Paoletti, P., Di Giuseppe, T., Lillo, C., Serantoni, G., Perasso, G., Maculan, A., & Vianello, F. (2022). La resilienza nel circuito penale minorile in tempi di pandemia: un’esperienza di studio e formazione basata sul modello sferico della coscienza su un gruppo di educatori. Narrare i gruppi, pagine-01.
Patrizio Paoletti, Tania Di Giuseppe, Carmela Lillo, Grazia Serantoni, Giulia Perasso, Alessandro Maculan & Francesca Vianello (2023) Training Spherical Resilience in Educators of the Juvenile Justice System during Pandemic, World Futures, DOI: 10.1080/02604027.2023.2169569