La rivista “Narrare i gruppi” pubblica l’articolo scientifico dal titolo “Linee guida neuropsicopedagogiche per aiutare adulti e bambini ad affrontare il terremoto: uno studio qualitativo”, frutto del lavoro del team di ricerca sociopsicopedagogica di Fondazione Patrizio Paoletti. Lo studio rileva l’importanza del supporto nell’affrontare l’impatto dei disastri naturali e la necessità di strumenti complementari interdisciplinari accessibili e semplici, per supportare la consapevolezza degli adulti nel loro ruolo di tutela.
Il nuovo studio internazionale di Fondazione Patrizio Paoletti
Lo studio “Linee guida neuropsicopedagogiche per aiutare adulti e bambini ad affrontare il terremoto: uno studio qualitativo” è firmato da Patrizio Paoletti, Grazia Serantoni, Aras Bozkurt, Nilay Bolattaş, Carmela Lillo, Alessandro Maculan, Giulia Perasso, Tania Di Giuseppe. Il lavoro è stato condotto del
team di ricerca sociopsicopedagogica di Fondazione Patrizio Paoletti. In collaborazione con i team di ricerca del Centro SODIGEM dell’Anadolu University di Eskişehir (Turchia) e il Dipartimento FISPPA dell’Università degli Studi di Padova.
L’ articolo, open access è consultabile al link: https://www.narrareigruppi.it/index.php?journal=narrareigruppi&page=article&op=view&path%5B%5D=08.03.2025
L’importanza degli adulti di riferimento
Lo studio qualitativo, condotto nell’ambito del programma
CopingIl coping è la capacità di affrontare e gestire lo stress,... with Earthquake with Children, ideato da Fondazione Patrizio Paoletti, è basato sul quadro teorico del
Modello Sferico della Coscienza. Il lavoro si è proposto di
valutare le sfide e le risorse percepite da genitori, insegnanti e adulti di riferimento dopo
l’evento sismico che ha colpito le regioni meridionali e centrali della Turchia il 6 febbraio 2023.
Tra gli obiettivi dello studio, troviamo anche la valutazione dell’impatto della diffusione online del vademecum “Come affrontare il terremoto con i bambini”. Il vademecum è composto da un opuscolo informativo e da podcast psicoeducativi, progettati e realizzati dal dipartimento di ricerca psico-pedagogica di Fondazione Patrizio Paoletti.
La consapevolezza nel supporto e nella tutela
Attraverso metodi scientifici, sono state analizzate le testimonianze di genitori e caregiver di bambini in età scolare (7-14 anni), provenienti da diverse aree colpite dal terremoto. L’analisi qualitativa ha evidenziato
la necessità di un supporto da parte degli adulti per rispondere efficacemente ai bisogni emotivi di contenimento e regolazione dei bambini.
I dati emersi da questa indagine esplorativa sottolineano l’importanza di fornire a chi si occupa dei bambini strumenti interdisciplinari accessibili e semplici per gestire l’impatto dei disastri naturali. In particolare degli eventi sismici. Tali risorse possono promuovere negli adulti la consapevolezza del proprio ruolo attivo nella tutela fisico-psichica del minore. Anche durante fasi di criticità estrema e dotarli di strumenti educativi efficaci.
Strumenti psico-pedagogici per il rafforzamento delle risorse
Lo studio valorizza e promuove lo
sviluppo di strumenti psico-pedagogici, basati sul Modello Sferico della Coscienza. Strumenti che mirino al rafforzamento, nei genitori e nei caregiver che si trovano ad affrontare calamità naturali, di tre dimensioni neuropsicopedagogiche:
- la dimensione riflessiva-organizzativa-intellettuale, promuovendo lo sviluppo della consapevolezza di se stessi come esseri umani resilienti, la comprensione dell’evento e del proprio ruolo protettivo nei confronti dei bambini;
- la dimensione emotivo-operativa, promuovendo le capacità di accoglienza e sintonizzazione con le proprie emozioni e con quelle del bambino, la lettura dei segnali fisici e comportamentali e la capacità di scegliere una narrazione e un linguaggio adeguato;
- la dimensione comportamentale, promuovendo la capacità di ristabilire riferimenti di sicurezza/stabilità (abitudini, routine, supporto sociale) e la capacità di chiedere e ricevere aiuto.
In sintesi, alla luce dello studio, strumenti psico-pedagogici progettati sulla base del Modello Sferico della Coscienza risultano utili ed efficaci in relazione al miglioramento della consapevolezza interna degli adulti, delle loro capacità di comunicazione e di supporto al ripristino di una routine quotidiana ottimale, con l’apporto di benefici significativi sia per sé stessi che per i loro figli e alunni.
Alla luce di queste considerazioni, l’articolo evidenzia la necessità di migliorare la portata della ricerca in psicologia dello sviluppo nel campo della gestione delle emergenze. Ciò fornirebbe una solida base teorica e metodologica per uno sforzo collaborativo globale volto a sviluppare protocolli di intervento unificati. In questo modo, la popolazione, compresi i caregiver adulti e i soggetti in età evolutiva, colpita da disastri naturali o eventi catastrofici, non mancherebbe di un supporto socio-neuro-psico-pedagogico basato sull’evidenza, che sarebbe complementare al supporto materiale di base e indispensabile.
