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Progetto Ri-crearsi: il calendario delle attività estive

Tutti gli appuntamenti nel Centro Educativo di Tor Bella Monaca

| CIRO SCATEGNI | ,

Le attività del progetto “Ri-crearsi” si rinnovano in vista dell’estate per aumentare l’accesso e la fruibilità a servizi socioeducativi rivolti alle famiglie del quartiere di Tor Bella Monaca di Roma (Municipio VI).Le attività sono pensate ed offerte per integrare i servizi socio-educativi sul territorio e offrire percorsi di qualità anche durante l’estate. Le attività avranno un carattere artistico grazie alla collaborazione di professionisti specializzati in Circo, Musica e Teatro. Sarà un percorso educativo centrato sullo sviluppo dei talenti e sulla scoperta delle abilità attraverso il gioco e l’arte. Non mancheranno momenti di intrattenimento ludico-ricreativo. Saranno realizzate inoltre gite sul territorio romano volte alla scoperta di nuovi luoghi e di nuove esperienze da fare insieme.

Ecco il calendario delle Attività Estive nel “Centro Educativo per l’Infanzia, l’Adolescenza e la Famiglia” per giovani dai 4 ai 17 anni:
  1. Il Lunedì, il Mercoledì ed il Venerdì dalle 16 alle 19.30. Il lunedì ed il venerdì ci saranno i laboratori di Circo dalle 17 alle 19 ed il mercoledì quello di Teatro.
  2. Il Martedì ed il Giovedì dalle 9.30 alle 13.00. Il martedì ci sarà il laboratorio di Musica dalle 11 alle 13.

Dove: Centro Educativo per l’Infanzia, l’Adolescenza e la Famiglia, Via di Tor Bella Monaca 451 interno 8
Quando: dal 20 giugno al 12 agosto
Modalità di accesso: apertura delle domande di iscrizione dal 23/05 fino al 6/06. Per richiedere il modulo da compilare contattare il 331 1605881.

Bibliografia

 

  • Isidori, M.V.; Vaccarelli, A. (2013). Pedagogia dell’emergenza. Didattica dell’emergenza. FrancoAngeli.
  • Lipsky, D. K. E., & Gartner, A. E. (1989). Beyond separate education: Quality education for all. Paul H. Brookes Publishing.
  • Paoletti, P. (2012). 21minuti. I saperi dell’eccellenza. Le idee salveranno l’Europa. Perugia: Edizioni 3P.
  • Paoletti, P. (2018). OMM The One Minute Meditation. Tenero, CH: Medidea.
  • Paoletti, P., & Selvaggio, A. (2010). Osservazione. Quaderni di Pedagogia per il terzo Millennio. Perugia: Edizioni 3P
  • Paoletti, P., & Selvaggio, A. (2011). Mediazione. Quaderni di Pedagogia per il terzo Millennio. Perugia: Edizioni 3P
  • Paoletti, P., & Selvaggio, A. (2012). Traslazione. Quaderni di Pedagogia per il terzo Millennio. Perugia: Edizioni 3P
  • Paoletti, P., & Selvaggio, A. (2013). Normalizzazione. Quaderni di Pedagogia per il terzo Millennio. Perugia: Edizioni 3P
  • Paoletti, P., Di Giuseppe, T., Lillo, C., Anella, S., & Santinelli, A. (2022). Le Dieci Chiavi della Resilienza. https://fondazionepatriziopaoletti.org/10-chiavi-resilienza/.
  • Richardson, B. G., & Shupe, M. J. (2003). The importance of teacher self-awareness in working with students with emotional and behavioral disorders. Teaching Exceptional Children, 36.
  • Slavin, R. E. (2002). Evidence-based education policies: Transforming educational practice and research. Educational researcher, 31(7), 15-21.
  • Tikly, L. (2011). Towards a framework for researching the quality of education in low‐income countries. Comparative education, 47(1), 1-23.
Sitografia

 

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