In relazione al benessere e alla salute mentale, l’adolescenza è un periodo di cambiamenti sostanziali che riguardano elementi di crescita neurobiologica e psicofica insieme a basilari transizioni di ruolo sociale, relazionale e interpersonale (Durkin, 1995; Calam, 2001; Gowers, 2005; Sawyers et al., 2018)
L’emergenza sanitaria COVID19 ha portato a un aumento dell’irritabilità, dei disturbi del sonno e dei disturbi d’ansia nel 65% di bambini di età minore di 6 anni e nel 71% di quelli di età maggiore di 6 anni, fino a 18 anni (Ministero della Salute, 2020)
La sensibilizzazione ai temi che riguardano le risorse positive interiori delle persone e la possibilità di utilizzare strumenti pratici per aumentare la capacità di generare contesti resilienti diventa centrale per gli educatori in ottica di “salute mentale positiva” (genitori, insegnanti, adulti di riferimento) (Paoletti et al., 2022a; Paoletti et al., 2022b; Paoletti et al., 2023)
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